Ein Plädoyer für große Schritte

Ein Plädoyer für große Schritte

Philipp Riederle hat als Vertreter der digitalen Generation einen Brief an die Hochschulen geschrieben - nachzulesen hier

Er beschreibt eine Erwartungshaltung der Studierenden:
Endlich zu Euch, endlich Bildung am Puls der Zeit. Bei Euch wird hochtechnologisch geforscht, Ihr gestaltet die Welt von morgen. Nirgendwo sonst kommen wir der Zukunft näher! Oder?

Und mal ehrlich - Hochschulen können diesen Erwartungen kaum gerecht werden, allenfalls in einigen wenigen Bereichen. Was benötigt wird, ist aber ein Studium, das der Heterogenität der Studierenden gerecht wird und eine Flexibilität anbietet, die es ermöglicht, auf individuelle Erfordernisse, Interessen und Haltungen zu reagieren.

Deshalb ist die "Netflix-Uni" ein Gedankenspiel wert. Sie bietet die passende Struktur für die Heterogenität, da sie die Bedingungen der Digitalität nutzt. Durch Flexibilisierungen der Angebote, Vielfalt der Inhalte und Varianz hinsichtlich Zeit und Ort eröffnen sich neue Möglichkeiten des Studierens.

Ich sehe auf diese Idee aus der Sicht des Lehramtsstudiums und erkenne vor allem Potential hinsichtlich der in Bildung benötigten Anforderungen des fächer- und auch schulformverbindenden Unterrichts. Immer wieder wird der Stellenwert des projektbezogenen Unterrichts betont - aber während des Studiums findet kaum eine Kooperation in dieser Richtung statt. Schaut man in die Schulrealität, begegnen uns aber zahlreich Kolleg*innen, die fachfremd unterrichten und/oder an andere Schulformen abgeordnet werden.
Sollte es da nicht an der Zeit sein, die Studierenden und Lehrer im Vorbereitungsdienst auf diese Realität vorzubereiten?
Aus der Perspektive des Lehramtsstudiums ließe sich das bis in den Vorbereitungsdienst/Referendariat hineindenken. Eine engere Verschränkung von Theorie (Studium) und Praxis (Vorbereitungsdienst) ist dadurch möglich. Somit ließen sich diese Strukturen neu organisieren und zwar im Sinne nicht nur einer Verzahnung der Phasen, sondern eines Ineinanderaufgehens.

Die dafür notwendigen Änderungen bedürfen radikaler Schritte.
Das Zauberwort heißt Vernetzung.

• Die Angebote der Hochschulen sind als wirkliche Angebote - zur Auswahl, einzeln - zu organisieren.
• Zu erbringende Leistungen sind in den Modulbeschreibungen ersichtlich.
• Materialien stehen am besten als OER zur Verfügung.
• Gleichzeitig ist es, ganz im Sinne des lebenslangen Lernens, möglich, als Einsteiger/Praktikant zu arbeiten und die Praxis mit der Theorie zu verbinden.
  So besteht auch die Möglichkeit, sich nicht in vorgefertigten Schemata zu bewegen, sondern die eigene Entwicklung selbstbestimmt auszurichten und zu organisieren.

Die großen Schritte liegen wie immer in der Haltung. Gerade Hochschulen, wie von Riedle als Gestalter der Zukunft beschrieben, müssen sich dieser Verantwortung bewusst sein und Entwicklung ermöglichen und vorantreiben. Dies erfordert Mut zu

• bisher unkonventionellen Entscheidungen,
• Infragestellen und Aufbrechen alter Strukturen
• Vernetzung intern und extern
• Offenheit

Vor allem erfordert es ein growthmindset, das man von Hochschulen erwarten kann.