SGS - Schüler*innen geführter Sprechtag

Vom Elternsprechtag zum Schüler*innen geführten Sprechtag (SGS)

Elternsprechtage - für viele Beteiligte, egal ob SchülerInnen, LehrerInnen oder Eltern sind damit Unbehagen verbunden: lange Wartezeiten, schnelle "Abfertigung", über SchülerInnen geredet, aber ohne sie selbst als Gesprächspartner dabei zu haben.
Auch abgesehen von vielen organisatorischen Schwierigkeiten waren oder sind die Ergebnisse oft unbefriedigend.

Hier 2 Beispiele aus der Twitter-Diskussion:

Die SchülerInnen in den Mittelpunkt ihres eigenen Lernens zu stellen, sollte Maxime des Lehrerhandelns sein. Warum also nicht auch SchülerInnen die Verantwortung für diese Bilanz- und/oder Zielgespräche geben?

Das bedarf einer gewissen Vor- und Nachbereitung. Aber für alle Beteiligten eine lohnenswerte Aufgabe, denn hier steckt viel Potential besonders für die Metakognition der SchülerInnen drin, aber auch Infos, Rückmeldungen, Feedback für Eltern und LehrerInnen. Besonders die Arbeit auf der Beziehungsebene sollte genutzt werden und alle Akteure sich in ihren Anstrengungen abstimmen.

An vielen Schulen wird eine solche oder ähnliche Vorgehensweise schon praktiziert, aber nicht nicht an allen. deshalb hier eine kurze Handreichung - bestehend aus

1. Selbstreflexionsbogen für SchülerInnen
2. Hinweise zu Ziel, Ablauf und Aufgaben im Gespräch
3. Evaluationsbogen für LehrerInnen zur Auswertung/Einschätzung der Veränderungen

Die Arbeitsblätter stehen unter CC0 und können/sollen angepasst werden.

Viel Erfolg!